Les clichés sur les musées sont nombreux : « l’art c’est figé, c’est moche », « on n’y comprend rien », « un musée c’est mort, c’est poussiéreux », « natures mortes, scènes de genre, tout cet académisme m’ennuie »…
L’objectif de ce projet est d’aller à l’encontre de ces préjugés, de faire découvrir autrement un musée aux élèves et d’engager avec les élèves une réflexion sur le rapport entre littérature et peinture.
Dans le cadre d’une séquence de première sur Les Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud et la question des émancipations créatrices, il s’agit de les amener à s’approprier, par l’écriture et l’oral, des œuvres qu’ils pourraient penser leur être totalement étrangères. Il s’agira aussi de leur faire expérimenter les notions d’émancipation et de création. Ou comment, grâce au slam, le regard porté sur une œuvre peut s’émanciper et libérer la créativité.
Le projet s’est déroulé en trois temps :
En septembre, une visite slamée du Musée des Beaux Arts de Rennes fut le déclencheur de réflexions sur l’espace muséographique, ses collections et la hiérarchie en peinture.
Ensuite, lors d’ateliers d’écriture menés par l’artiste slameur Elvi, les élèves ont rédigé en bi-nômes des textes qui exposent leur rapport à une œuvre, en explorant les moyens poétiques pour créer une œuvre qui s’affranchit des codes canoniques.
Enfin, après un travail sur l’oralisation, une resti-tution des travaux fut organisée en décembre, point d’orgue du projet, au Musée.
Les élèves de 110 ont ainsi proposé une visite slamée à leurs familles et enseignants qui étaient venus nombreux pour suivre la déambulation et écouter une douzaine de textes portés par leurs auteurs.
Déambulation poé-tique, présentation d’une vision personnelle des œuvres. Quand les toiles vous parlent et que le discours sur les œuvres d’art s’émancipe !
Un grand bravo aux élèves qui ont fait entendre leur voix et un grand merci à Elvi pour son accompagnement tout au long du projet.
Des enregistrements des textes ont aussi réalisés pour une visite sous forme d’audioguide.