Grâce à Elvi, artiste slameur associé, ils ont découvert un musée et ses œuvres autrement. Loin des visites académiques, ils se sont laissés conduire par les mots et la voix d’Elvi lors d’une visite début septembre. Depuis, à leur tour, de sortir des sentiers battus, de s’émanciper et de proposer leur vision poétique d’oeuvres qui les ont marqués, interpelés, de faire parler les œuvres et de vous enchanter par leurs mots. Comme Arthur Rimbaud dans Les Cahiers de Douai les élèves expérimentent les notions d’émancipation et de création. Ou comment, grâce au slam, le regard porté sur une œuvre peut s’affranchir des codes et libérer la créativité.

En classe, lors d’ateliers d’écriture menés par l’artiste slameur Elvi, les élèves ont rédigé en binômes des textes qui exposent leur rapport à une œuvre. Ils ont exploré toutes sortes de moyens poétiques pour créer une œuvre – la leur - qui s’affranchit des codes canoniques et qui nous propose leur vision de l’art. Vient ensuite le temps du travail sur l’oralisation : il s’agit de proposer une restitution des travaux in situ le 14 décembre 2025, point d’orgue du projet. Les élèves de 110 vont proposer une visite slamée à leurs familles et enseignants au Musée. Gageons que ces derniers seront nombreux pour suivre la déambulation et écouter une dizaine de textes portés par leurs auteurs.

Déambulation poétique, présentation d’une vision personnelle des œuvres. Quand les toiles vous parlent et que le discours sur les œuvres d’art s’émancipe ! Un grand bravo aux élèves qui ont fait entendre leur voix et un grand merci à @elvi.7 pour son accompagnement tout au long du projet.

Des enregistrement des textes seront aussi réalisés pour une visite sous forme d’audioguide.